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好运彩票
專家課題
    ZHUAN JIA KE TI
讓項目學習與教材更好地融合
發布時間:2019-01-17      點擊次數:2153

——集團十二年一貫制語文課程開發項目研討會順利舉行

1月16日,集團十二年一貫制語文課程開發課題組的成員們,在山東大學附屬中學相聚一堂好运彩票好运彩票,在新年的起始之時好运彩票,分享著學期末項目開發的收獲和感悟。首都師范大學的蔡可教授蒞臨指導好运彩票。整整一天時間好运彩票,大家沉浸在討論中,收獲滿滿。

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上午好运彩票,趙學東老師先做了名為“國家課程項目化重構研究”的匯報,理清了項目開發的基本流程,并將開發中可能遇到的問題歸結為一個“適”字:是否適合學段學情,是否有適當文本細讀好运彩票,是否做到適度學科整合,是否能適切學科理解好运彩票,是否有適行的任務情境。

接下來是項目組的匯報和分享。首先是二年級的項目組成果展示,“假如我是一只蟲”項目設置了識字、觀察了解昆蟲的基本特點、記錄觀察報告等目標,整個項目計劃半個月的時間完成,在長文閱讀《好餓的毛毛蟲》中,啟發學生關注昆蟲的特點,并最終把自己的觀察和感受表演出來;“爐火純青燴土豆”項目通過引導學生搜集有關土豆的知識,了解中國傳統美食好运彩票,培養對傳統文化的熱愛。整個流程包括識土豆、備土豆、品土豆幾個環節好运彩票,最后制作美食推薦卡;“童言童話”項目的任務是完成《蜘蛛開店新編》童話集;“詩中問柳”項目設計包括:1.學古詩,繪制柳樹的姿態好运彩票。2.唱歌曲好运彩票,理解古詩中柳樹的意象,尋找有關柳樹的風俗。3.生活中尋找柳樹好运彩票,繼續拓展包含柳樹意象的古詩詞好运彩票。

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蔡可教授提醒老師們注意項目具體實施的時間安排好运彩票,再次強調我們的目標是借用項目學習的方式,整合國家課程,從而改變課堂教學。二年級老師們設計的項目改變了單一的語文教學好运彩票,讓語文教學變得有趣,好玩。具體實施方面,他引導老師思考識字的教學如何滲透,口語表達方面的提升還需要多給一些支架。

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三年級老師匯報了“新奇校園”項目,學生通過精讀指定的書目,搜集自己喜歡的新奇學校的資料,并對比自己校園和班級好运彩票,提出自己的建議和設想,組成興趣小組,最終進行成果展示;“幾葉知秋”項目讓學生觀察秋天好运彩票,并感悟秋天的美好好运彩票,用樹葉畫的形式展示,并寫觀察日記,最終形成《幾葉知秋》日記手冊;“玩具總動員”項目意在激發學生寫童話的熱情,通過閱讀童話,初步了解童話特點并展開想象,接著自己試著編寫童話,最終小組交流并每人完成一篇童話;“最完美的王子”項目通過搭乘故事列車的方式好运彩票好运彩票,讓學生預測故事的發展好运彩票。老師給予預測的角度指導好运彩票,引導學生及時修正自己的想法好运彩票。項目最終目標是完成續編故事的故事會;“我把濟南說給你聽”項目引導學生觀察濟南名勝,并進行口頭表達,在閱讀有關濟南的文章的基礎上,評選“皇冠小導游”;“小鏡頭大世界”項目啟發學生用鏡頭發現生活中的美好,拍攝視頻或者照片,用寫故事的方式發現生活中的真情和美好品質。

蔡可教授引導老師們關注自己的項目設計和教材知識之間的關系。我們是結合教材做項目學習,實現從文本中心向以學生的學習情境和任務為中心的轉變好运彩票。老師要先研讀課標,教材,梳理教材好运彩票,有序的將知識進行融合,目標在于使聽說讀寫多樣化。所有的流程都以學生的情況為本,老師多提出一些學習建議,讓學生在學習過程中遇到的問題得以解決好运彩票。

接下來,鳳凰路學校二年級老師們先分享了“與詩相約”項目,此項目要求學生積累古詩,誦讀兒童詩,并最終嘗試寫出屬于自己的兒童詩。項目流程主要包括朗讀詩歌,詩人故事好运彩票,為你讀詩,詩歌創編幾個環節;“家鄉人物辛棄疾”項目則是開展辛棄疾詩歌朗誦、詩歌傳唱、探尋足跡活動剪影等活動,最終完成有關辛棄疾的情景劇和《辛棄疾外傳》讀書推薦活動。此活動評價標準包括朗誦、采訪好运彩票、問卷等主觀評價和客觀評價兩方面。

下午,鄒子韜主任依托部編版七年級下冊每單元的課文,基于上位概念統領好运彩票、兒童視角的情境好运彩票、持續性的探究三個原則,進行了項目設計的匯報,分別設計了“創辦《人物》雜志”、“校園人物畫像集”、“人物訪談——我身邊的中華美德”、“設計‘附中保衛戰’游戲”、“探險攻略大盤點”好运彩票、“誰是探險王”六個項目好运彩票,主張要做小項目,但不應該是拼盤化的,各個項目之間應如攀登臺階好运彩票,步步推進。蔡可教授針對鄒主任的項目設計,提出第一單元的“創辦‘人物’雜志”和第三單元的“校園人物畫像”有何區別的問題。他指出,從語文能力角度來說,第一單元寫出榜樣人物的精神,第三單元要抓住細節寫人物好运彩票,可通過步步推進的微寫作處理文本閱讀與項目式達成的問題。

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宋方奎主任以聽會過程中產生的三個反思入手,項目式學習的設計應該是情境與驅動任務的設計,與學生生活的貼近;要有對于學科核心素養和課程標準的關照;秉持研究好运彩票、科研的態度。立足部編版八下語文教材,匯報了項目組設計的“探尋民俗的魅力”、“山水中國”、“我講故我在”、“詩經漫步”好运彩票、“諸子印象”、“唐詩自選手冊”、“名著閱讀指導手冊”、“妙筆生新,暢想科技”八個項目。蔡可教授指出,基于課本單元設計的項目設計應該注意以下問題,第一,項目之間的關系好运彩票,配合,在做項目時要注意研讀教材好运彩票,明晰目標;第二,任務的驅動好运彩票,抓文本的關鍵問題好运彩票,在動態的學習中解決靜態的文本問題;第三:項目的瘦身好运彩票。對教材進行項目化改造好运彩票,把教材里的單元目標容納進來,采取最簡化原則。項目的實施與落地,也必然伴隨著課堂教學方式的變革好运彩票。

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【撰稿:郭琳、韓曉云  攝影:牛勇  審稿:鄒子韜   山東山大基礎教育集團十二年一貫制語文課程開發課題組

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