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好运彩票
專家課題
    ZHUAN JIA KE TI
力學篤行,精進不休--——核心素養課題組活動簡報
發布時間:2019-05-05      點擊次數:763

——核心素養課題組活動簡報

4月29日,華東師范大學楊向東教授再次蒞臨山大附中洪家樓校區指導核心素養課題組課題研究工作。學校領導及各校區部分教師參與了本次會議好运彩票。

上午,首先由山大附中鳳凰路學校二年級語文組李蔓老師以“‘吃’出文化的味道——魯菜”為主題進行了匯報好运彩票。

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此項目緣起于教材中《中國美食》一組課文。為讓學生理解飲食文化,拉近孩子與文本的距離,此項目以“家鄉美食”為主題設計了美食周活動好运彩票好运彩票。通過走進傳統魯菜館,采訪魯菜名廚或者身邊的魯菜達人好运彩票,了解魯菜文化好运彩票。利用小長假學做魯菜,制作小廚神手記。以小組為單位編一個魯菜版的《報菜名》。最后好运彩票,李老師展示了項目實施的過程和成果。

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楊教授首先對此項目表示了肯定好运彩票,此項目在項目式學習的框架下,以“魯菜”為主題,設計了很多有趣的活動好运彩票,打破了傳統的學習方式好运彩票。隨后向老師們拋出兩個問題。第一,在設計項目時,除了需回歸生活、貼近生活外,需要先想清楚項目立意是什么。第二好运彩票,如何回歸到學科,與學科有機的結合起來。

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來自山大附中小學部語文組的王惠老師從項目背景、項目目標好运彩票、項目設計和項目評價四個方面介紹了“我是拍客”項目好运彩票。此項目用“我的鏡頭我做主”“小鏡頭大世界”“童言話世界”“妙筆繪世界”四個任務,引導和鼓勵學生用鏡頭記錄下他們的所見所聞,所思所想。小拍客們可以去記錄身邊發生的點點滴滴、可以去探索他們熟悉或者未知的世界、也可以去關注社會,并把真實的生活世界作為寫作對象,結合拍攝的內容表達自己的感受或看法,來展現人文情懷。

楊教授進行了精彩的點評和指導。到底是語言文字在先好运彩票,還是生活的理解好运彩票、感悟和創意在先?楊教授建議,任務的順序可以調整一下,在教師的引導下,任務可以由學生進行探討和設計,以使學生更好的表達、展示自己的創意。

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來自山大附中洪家樓校區的李欣老師代表假期作業項目組匯報了“星系逆航——創新項目式學習課程開發與實踐“”。

李老師圍繞開發好运彩票、研究與實踐的主題展開,本項目不同之處在于開發者由教師和學生共同組成,具體介紹車尼斯星球、菲斯克星好运彩票、英格里斯星、克麗奧星、桀驁百樂非星的內容以及整個項目運行機制、培訓、指導以及評價的方式。

楊教授高度贊揚此項目,此項目整體的設計理念是綜合的主題,所有學科都有自己的方向,又融合在一起,體現了跨學科的思維,接下來實施的過程中要更加連貫起來,會錦上添花。

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山大輔仁學校李琳老師匯報了“化學項目式學習與實施”。李老師介紹,化學組從解讀三大學科的核心素養出發好运彩票,梳理出科學教育的共同路徑,找出了通用的理科思維,和理化生的學科觀念,而且,又追溯到了科學教育的大概念。在項目式學習的設計原則基礎上設計了“我配的溶液濃度大”、“生物圈3號計劃”、“自制碳酸飲料”等八個項目,李老師表示這八個項目已涵蓋了國家課程中90%的課程。最后李老師從學生反饋、個人感悟等不同角度闡述了項目式學習的價值。

楊教授很高興看到化學組取得如此大的成果,化學組使用真實世界、真實情境中產生的真實性問題,設計項目、任務好运彩票,打通國家課程中知識好运彩票,使學生產生質性的思維方式的轉變,提高學生學科素養。

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下午,首先由王波院長介紹了關于課程建設下一步工作和項目式學習成果使用的建議。接下來好运彩票,王院長詳細解讀了《山東山大基礎教育集團十二年一貫制課程建設項目實施方案》,包括建設目標、建設內容、整體思路及實施計劃等。從主題統整課程好运彩票、項目化學科課程好运彩票、素養導向的超(跨)學科課程三種課程的開發的角度,列舉了大量的優秀案例,詳細解讀了課程實施的思路和計劃好运彩票。最后,楊教授對方案進行了進一步的解讀,針對教師提出的問題進行了研討和指導。

一天的課題活動給老師們帶來了豐富的內容、深度的思考好运彩票。相信,在專家的領導下,老師們力學篤行,精進不休,集團的課程建設將會加快步伐好运彩票,更上一層樓好运彩票。

 

【撰稿:王慶剛、李靜  攝影:李靜  審核:鄒子韜】

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