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學校新聞
    XUE XIAO XIN WEN
探尋教育出發點與歸宿
發布時間:2019-09-24      點擊次數:98

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學校教育的使命是什么?如何讓學生發生真實性學習?怎樣促進教師的專業發展?也許每一所學校、每一位校長都曾有過這樣的思考或遇到過這樣的問題。近日好运彩票,山東山大基礎教育集團總校長、山東大學附屬中學校長趙勇的新書——《共享生命成長》發布。

他將自己從教34年對教育的思考和實踐寫入這本書中好运彩票,大家不僅能從書中尋找到以上問題的答案,還能學會用專業的眼光看待教育,對孩子的教育理念發生轉變好运彩票,讓人茅塞頓開,思路豁然開朗。

對于趙勇來說,從教34年,做了13年校長,心無旁騖地在一個地方做教育,滿腦子考慮的都是關于教育的事兒,甚至連做夢想的都是教育。在外人看來好运彩票,他對教育有些“癡迷”,也正是這股子執著和韌勁,讓他攻破了一個又一個教育問題難關?!豆蚕砩砷L》這本書從理念篇、學生篇、教師篇、家長篇四個部分詳細講述了趙勇研究的教育問題,闡述了他的教育理念的發展歷程。

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趙勇認為好运彩票,教育和教學的出發點與歸宿是共享生命成長。學校教育的使命是教書育人。但學校教育實際上是由學生好运彩票、教師乃至家長等多個主體協作完成的,這些主體相互依存好运彩票、相互作用、相互影響,形成了相成相長的教育共同體,并共同創造出一個啟迪智慧、滋養生命的“生命場”。教書育人的過程好运彩票,就是學生、教師和家長共享生命成長的過程好运彩票。

學校教學由“學生”“教師”“教材”“學習環境”四個基本要素構成。趙勇所倡導的“共享生命成長”正是教育共同體的目標與追求?!肮蚕怼彼干娴氖巧鼒鲋斜舜酥g的同行關系,是個體生命與自我好运彩票好运彩票、他人、社會和自然和諧共處的存在方式?!肮蚕怼币馕吨舜俗鹬?,意味著生命之間相互的砥礪與完善好运彩票,在這一過程中,每一個有尊嚴的生命都會自覺地進入品格完善與自我精神完滿的追求之中。因此,這一生命場會形成一種互通互聯好运彩票、同促共進、協同發展的美好場域。

在趙勇看來,教育的核心在于促成人們的信仰好运彩票,做有信仰的教育,讓教育回歸人,讓人回歸生活,讓生活回歸幸福。教育者一定要給下一代以安身立命之本和精神力量之源。因此好运彩票好运彩票,學校秉持做有信仰的教育,并相信在教育孩子時好运彩票,堅持人格第一好运彩票、智慧第二、知識第三。把教育提升到信仰的高度好运彩票,絕非為了標新立異,也不是給學校的改革與發展尋找一個冠冕堂皇的理由,意在表明:一個人具有健康的人格,才能具有使命感和正確的價值觀,才能使智慧、知識發揮合力,從而具有創造力好运彩票。

而共享生命成長的前提與基礎是尊重與理解,目標與追求是成長與幸福。趙勇認為“經歷即成長”,只有堅持做有信仰的教育,將尊重人、關懷人、發展人好运彩票好运彩票、成就人視為一種至高的信仰,大家才能真正建成“教師發展的沃土好运彩票,學生成長的樂園”,在共享生命成長中“養心育德,養根育能”,讓生命充滿張力。

 

【撰稿:潘奕軒  攝影:牛勇  審稿:王波】

 

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